江门市民政局：持续优化养育服务 护航困境儿童成长成材
近年来，江门市民政部门以江门市社会福利院（江门市儿童福利院）为区域性儿童福利机构，推动收留抚养全市需集中养育的困境儿童。市儿童福利院坚持以儿童利益最大化为原则，以挖掘困境儿童自我发展潜能、辅导儿童自我发展为主线，通过持续优化养育服务，护航困境儿童成长成材。
院内75名困境儿童通过就读普通学校或特殊教育学校、在特殊教育学校旁听以及参与院内教育活动等方式学习，努力成材。其中一名困境儿童于2020年考入广东财经大学；一名孤儿在2022年广东省第九届残疾人运动会中荣获铅球组和跳远组两枚金牌；一名孤儿在2023年高考中以533分、超出本科线100分的成绩被五邑大学文学院汉语言文学（师范）专业录取，成为院内近年来高考成绩最好的孤儿。
加强资源整合，提升照护养育综合能力
加强人才建设，配齐配强服务队伍。积极加强院内领导班子能力建设，增配分管儿童业务副院长1名，配齐配强班子成员。主管民政部门联合财政部门发文每年落实集中养育孤弃儿童护理人员工作经费，推动增配工作人员10名，其中社工3名、康复医生1名、康复护士1名、护理员1名，档案员2名、心理咨询师1名、营养师1名，提升院内儿童康复治疗服务能力。
争取资金支持，加强院内设施建设。争取上级福利彩票公益金630万元和本地慈善资金300万元支持市儿童福利院儿童康复楼升级改造工程建设，综合考虑孤弃儿童生活照料、心理发展、康复矫治、特殊教育、技能训练、就业培训等多维度服务需求，进一步优化院内环境，完善设施设备，为困境儿童提供更舒适的生活条件。
积极链接社会资源，丰富儿童生活体验。通过引进专业体能训练、感统训练等课程，提高困境儿童身体机能。同时，积极举办红色研学、文化体验等外出研学活动，提升困境儿童自我发展能力，丰富社会融合体验，切实增强困境儿童的获得感、幸福感、安全感。
图：江门市社会福利院服务队伍
坚持因材施教，加强普通学童教育培养
加强日常教辅，关注发展动态。针对义务教育阶段学生开展院内课后学习教辅，组织普通学童开展“晚7点”集体自修，由教师坐班辅导答疑解惑。周末与院外师生开展“助学一对一”结对帮扶活动，邀请校外师生到院辅导儿童学习。建立与教师良好沟通机制，积极参加家长会，通过微信、电话等加强“家”校沟通，及时了解儿童在校情况。每个学期末，院内均有儿童获评学校“优秀班干部”“优秀学生”“进步奖”“美德少年”等荣誉称号。
培养阅读习惯，提高综合素质。组织开展“书香福利院”系列活动，通过在儿童宿舍创设“阅读小天地”，与市图书馆对接“书香旅图”“图书进院”等活动，同时开展我的“悦读时间”等项目，为院内儿童链接课外阅读资源、创造阅读交流机会，营造院内浓厚阅读学习氛围，推动提高孩子们的综合素质。
挖掘兴趣爱好，促进个人发展。以“增强体质、培养兴趣”为出发点，在遵循儿童身心发展规律的基础上，积极培养儿童的兴趣爱好。同时，实施“走出去，请进来”素质教育计划，链接社会资源邀请专业艺术教培机构送教上门，让院内儿童参与书法、陶艺、美术、钢琴等艺术课程，孩子们制作的艺术品在院内集中展示，为他们作出精神鼓励。此外，开展篮球、羽毛球等集体项目运动，进一步增强儿童身体素质。
图：老师对困境儿童开展“助学一对一”结对帮扶
图：困境儿童在院内“阅读小天地”阅读
丰富教学方式，强化特殊儿童照护培育
共建院内特教学校，提供优质教学服务。民政部门积极争取教育部门协调支持，由江海区教育局与市儿童福利院在院内合作共建江海区特殊教育学校，为院内低龄困境儿童提供送教上门服务，并设置图书资料室、康复训练室、科技体验室、家政服务训练室等9个教育功能场室，让儿童们在即可接受优质教育。
开展社会融合活动，提升儿童社交能力。积极链接社会资源开展各类活动，促进困境儿童社会化教育。如：与市红十字会联合开展“安全伴我行 你我共成长”生命安全体验活动，与市图书馆联合开展“走进图书馆 书海任我游”图书馆活动日，定期开展面向困境儿童开展绘本阅读课，在儿童节期间开展“儿童心向党，职业初体验”大型职业体验活动等。
前移职业辅导服务，解决大童成年就业问题。市儿童福利院积极开展大龄院内儿童职业规划活动，及早为大龄困境儿童提供职业就业指导，通过“前移”社会融入服务，将院内现有资源与儿童多元需求相衔接，为大龄困境儿童更好走向社会做好充分准备，解决其人际支持网络薄弱的问题。院内为大龄困境儿童提供岗前实践机会，安排开展行政助理、后勤人员、儿童看护、教师助理等岗位锻炼，并由特教老师以“同路人”身份开展社会适应性训练和职业技能培训，协助困境儿童确定未来职业方向和工作目标，为步入社会打好基础。目前，有6名困境儿童成年后被聘为特教老师和文员。
图：送教上门的特教老师为困境儿童授课
图：江门市社会福利院举办“儿童心向党，职业初体验”大型职业体验活动
